12.15上課內容

Coral VideoStudio製作流程 :

1.擷取影像：開啟檔案選擇影片或是上網下載影片

2.編輯： 2-1. 時間軸檢視：將影片放入視訊軌(若影片中想要有影片或是圖片，可將另一段影 片放置覆疊軌，再將影片移至想要的位置，覆疊軌最多可加至6個)腳本檢視；可 在影片與影片間插入轉場(使影片轉至另一段影片時不感到突兀) 2-2. 時間軸檢視分割素材：將滑鼠游標移至要切割的位置，按一下螢幕下的一把剪刀， 再將由標轉至另一的切割位置，選取兩個切割處的中間段，按鍵盤Delet鍵刪除 2-3. 標題軌：在影片中加入文字(可改變文字大小、顯示方式、時間則在標題軌處拉 長，即可在影片想要顯示文字處看見文字) 2-4. 語音軌；可插入麥克風錄製聲音在影片之中，再調整聲音要在哪個片段 2-5. 音樂軌：可使用程式內的音樂或是從檔案放入音樂 2-6. 濾鏡：可將影片做加工美化，例如：加入自動曝光或是泡泡 2-7. 素材：只能看到影片的片段，無法看完整的影片 2-8. 專案：可以看完整的影片，若是修改完整段影片後，想要看完整的成果， 必須將影片下的檔案轉至專案 2-9. 影片小畫家：可自己設計影片的動畫塗鴉，將其錄製起來放置覆疊軌，集 會在影片中看見自己所畫的插畫

3. 輸出：儲存檔案，可使用建立視訊檔wmv縮小檔案量，製作成光碟、專案或是DVD， 亦可放置YouTube或是匯至到行動裝置 3-1.下載140.127.56.36 - /kmu2010/0teacher/12/Movie Maker 3-2. .zip免費軟體或是Microsoft提供的免費軟體 3-2. 將軟體解壓縮不需再下載就可直接開啟

4.下載影片：此程式可將過長的影片分割成圖片，將自己喜歡的影片片段拉入影片 做法和Coral VideoStudio相同但是存檔只能存Microsoft所提供的wmv存檔，無法 儲存成DVD.

99.12.08上課內容-2

影像處理設計 , 屬於中階式. 檔案->開啟->圖庫(有許多功能可以使用)
7-1 : 加入數位影像: 檔案->列印(如果很大)->其他列印選項->海報列印
7-2 : teacher 11->圖片->另存圖片 視窗->歡迎畫面
7-3 : photoshop cs4 快速入門 視窗->面板->百寶箱(F2){圖庫，資料庫 調整->調整大小{基底影像，選取物件，影像與物件 視窗->歡迎畫面-->創意範本->可以自己挑CD...-> 自訂 ->自動填入(可以加文字)->確定(完成)

99.12.08上課內容

9.15上課內容

google的設定
g00gle-->右上角登入
igoogle-->畫面可更改
google地圖:可自己規劃建立新地圖
標題-->說明
我的地圖-->開始使用-->利用RTF格式(新增)
設定圖片--> 網路上圖片-->複製路徑-->貼上--> 完成
blog-->設計 -->文章-->新文章-->修改Html-->地圖( 連結)複製-->blog(貼上)
邀請合作者(共同分享)

網路與青少年—談網路的影響之心得

網路是現代生活中不可或缺的工具,藉由虛擬實境的特性，讓人們可以儘情體驗各種不同的生活情境與身分,網路虛擬世界正逐漸對我們的真實生活及生活於其中的我們產生影響。
近年電腦也成為各級學校的重要教育資源，我國學生關始接觸電腦及網路的時間越來越早，電腦設備也越來越普及，全國國中小學生的家庭中擁有電腦者近七成七，其中的四分之三家庭的電腦可以上網，59%家庭中的孩子會利用家中網路上網。
電腦網路讓使用者獲得對外在環境的主控權，也與他人互動產生隸屬於廣大社交情境的感受，並具有娛樂的效果(Roe and Muijs,1998)。
近年，不論是報章雜誌的報導或是與教師及家長的接觸中，都不難發現有不少學生因無法分辨網路中快速變化與豐富的刺激而過度依賴，導致相當負向的結果，這些學生們沈迷於網咖而忽略課業或生活中其他層面、耽溺於線上賭博性電玩、色情網路的氾濫、或是衍生層出不窮的網路交友問題等，讓許多學生家長及教師們對網路存在著又愛又怕的心情，擔心電腦網路會「帶壞」他們的孩子，成為荒癈學業及接觸色情及賭博的工具，但希望孩子們在使用網路的過程中能獲得學習及未來生涯重要的資訊。
網際網路對青少年的影響？
Subrahmanyan, Greenfield, Kraut和Gross等人(2001)曾經在1995至1998年期間作縱貫性的研究，以了解電腦及網路的使用對於青少年發展的影響，在他的研究中大部分的青少年使用者平均每天使用37至60分鐘的電腦，但其中約有10%的使用者用量高達每週16小時以上，而這些重度使用者大部分是青少年。使用電腦及網路對於他們的認知能力（空間表現、圖像認知及視覺注意力）是有正向的影響的，而使用電腦及網路能促進學童與教師的互動、增強學習動機、甚至可以作為學習困難兒童的輔助工具，使用者在學業成績的表現上也較為正向，在人際關係方面，使用者的同儕關係常是電子式友誼，他們在網路上互動但不常見面，對關係的連結也較傳統的人際關係弱，但因為這是現代青少年的共通文化，並不會帶給他們太大的衝擊，反而常是在與家人的互動中會產生較負面的影響。由上述的研究結果，如果可以合宜地使用電腦網路的話，是可以在網路上獲益的，若是我們無法自我控制且合宜地使用它的話，仍是會產生相當多的負向的影響。
國小與國中之電腦與網路教學成功，問題是臺灣地的兒童或青少年上網之後看什麼？我們社會中是否有充份而且又適合各年齡層的電子資料庫？資料庫中的資料是否能及時更新？資料庫之資料的內容是否合宜於青少年和兒童？網路擁塞的問題是否能及時解決？情色網站如何管理？網友之興趣與品味如何提昇？這是值得我們深思的課題。

11.17上課內容

http://meeting.colife.org.tw/speech/index.aspx


線上會議系統

(線上會議系統) : http://meeting.colife.org.tw/

1. 註冊帳號 (有*號的一定要填寫)

2. E-mail要寫對 (此系統是使用E-mail來驗證的)

3. 註冊信發送後,到信箱收取郵件並進行驗證

4. 到首頁>個人資料>修改服務單位>輸入”高雄醫學大學”,新增聯絡人時,就可以選擇 高醫的群組.

5. (演講) : 開啟後所有的人都可以加.

6. (會議) : 只有受邀者才可以加入.

網頁設計

一. 網頁製作 : 文字照片貼上去

二. Micromedia)在teacher0/4/dreamweaver下有 MX2004的檔案可以下載.

三. 建立新檔案："設計" - 主頁面類似Word的模式, "程式碼" =>可直接編寫程式的控制碼 . "分割"可同時看到"設計"以及"程式碼"兩個頁面. "插入 "=>插入影像" 可將照片放在網頁中.

四. 首頁=>其他的網頁,通常首頁會命名為index.htm或是default.htm.

五. 圈選文字的後, 在下方的"屬性". "連結",點"Folder的圖示",再選擇想要超聯結的檔案或是網頁,選取後再點"目標", 選"_Blank",點選此連結後,會以開新視窗的方式開啟該聯結5. Word將資料存成網頁

六. 頁面屬性,也可以修改背景顏色,或插入圖片.